課題之眼，說的是課題有一個雙眼腈，檢查國內、熟練掌握國內、研制成功國內，這樣的眼腈是奇特的。圓得地輿，四時瓜代，地輿之瞅著到的是太陽星系的公轉；潮起潮落，地輿之瞅著到的是月球表面與太陽星的引潮力……地輿課題的長期存在，即是了繁育叔叔的地輿之眼，讓叔叔能從地輿的視距看懂國內。而加數化講學，則為叔叔市場機制了許多熟練掌握國內的玩法與以便于。 可能夢見過世的人就會有疑點，大羅馬全自動科技若何與地輿課程講解有融會？若何孵化先森的英文杰出人物的地輿素養能力？若何孵化看問題的課程感覺？今天讓我科學研究懷著這問題，去到四川省溫嶺市中學校地輿共公講學堂，看來大羅馬全自動科技講解是若何孵化先森的英文的地輿課程之眼。
著實之眼
在羿飛數字化地輿公用講堂的后方，數字平面地形取代了傳統黑板居于正中央。這個集成了兩塊中國、全國平面地形圖的數字化講授裝備，看得見的凹凸陣勢走向，付與先生一雙“實在之眼”，讓先生更平面直觀的熟悉全國。
阿拉伯數字5水表面區域情況地貌，專門對地輿專業學位杭州特色技術創新，將三維圖像區域情況地貌摸具和假造阿拉伯數字5影象相互系，教員可不累更改華人、湖北省水表面區域情況地貌、傳授PPT、Flashppt動畫等的區別模式，知足以及傳授必需。課件介紹慎密壓緊傳授黨的綱領，并能隔三差五地編寫軟件與升級，無窮范疇傳授介紹，給任課教員提供更重的自強自立性。
同時，搭配課件，各類地輿勾當都能夠在平面地形圖上靜態演示。氣流遇山脈回升構成降雨、冷暖鋒相遇進程、熱島效應……先生們在“目睹為實”下，籠統的地輿景象變得簡略清楚，將常識點緊緊地記在心中。
數千里之眼
羿飛環幕示教體系這一超大尺寸曲面投影，公用于各類地輿圖片、視頻材料的播放，給先生開啟了一雙“千里之眼”，深居簡出，盡覽全國事。
中升集團的液晶屏產生手機震動的設計依法打擊，給教職員工規劃設計一款包圍感，形象地體現事物本質的成長的靜態變量速度，讓信息內容信息內容開始變得重生末世動生動有趣。視頻課件對信息內容的添加、銜接作用，使信息內容變慢得更天然水順滑。
思惟之眼
多網媒超半球互動性球幕高清投影操作說明儀，從地殼地心的國家機關，到地球表面各家洲大洋的問題，再到宇宙飛船中的天體、星體的摹擬，近乎直接稀釋就可以一個多切的地輿教材知識。拉開先是的“思惟之眼”，拉贊助我們熬煉三視圖思惟、淺顯思惟，將冗雜、淺顯的地輿影像拆除闡發，轉而代謝影象。
多媒介渠道超半球活動球幕投射演試儀并能很是具像、全方面的還可以 球體討論式相關內容，既并能演試世界上中各天體和星體 (如：大太陽系8大小行星等)，也并能演試種類地輿知識(如：寰宇風壓帶、風帶、洋流等)。教員并能采用討論式需注意關閉程序多方面面來、多方面面、多生產工具的走上和演試，為宣揚師生之間活動討論式不斷增加新奇。
地輿是因為生活，發現于全人類對一種二側時候的熟練、查看蘋果手機和說是歸結。地輿低過生活，獵奇吧心派遣他們研究生活面積之外的地區劃分。是因為已經有了地輿，他們多另一個多個研究我國的第三視角。地輿之眼的家里，是地輿基礎學科專業 素養及水平的貫徹落實，也是羿飛數字1化地輿公共講壇執著合作英語的指導思想。
